การเลือกคำเชื่อมตามความสัมพันธ์

แทนที่จะท่องจำคำเชื่อมเป็นกฎไวยากรณ์แยกย่อย ให้ลองดูความสัมพันธ์ระหว่างไอเดียทั้งสองของคุณ

คุณต้องการบอกเหตุผลหรือไม่? แสดงความขัดแย้ง? ตั้งเงื่อนไข? หรือแสดงจุดประสงค์?

ประโยคเริ่มต้นประโยคเดียวกัน (เช่น "ฉันหิว") จะใช้คำเชื่อมที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณต้องการพูดต่อ การตัดสินใจเรื่องความสัมพันธ์ก่อนจะทำให้การเลือกคำเชื่อมที่ถูกต้องง่ายขึ้นมาก

เมื่อคุณเชื่อมโยงข้อเท็จจริงเข้ากับผลลัพธ์ตามธรรมชาติหรือผลลัพธ์ที่คาดไว้ ให้ใช้คำเชื่อมบอกเหตุผล เช่น -아서/-어서 .

เมื่อผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่คาดไว้หรือตรงกันข้ามกับข้อเท็จจริงแรก ให้ใช้คำเชื่อมบอกความขัดแย้ง เช่น -지만 .

ความสัมพันธ์ · ประโยค 1 · ประโยค 2 · ประโยคที่เชื่อมแล้ว

เหตุผล · 배가 고파요. · 밥을 먹어요. · 배가 고파서 밥을 먹어요.

ความขัดแย้ง · 배가 고파요. · 기다려요. · 배가 고프지만 기다려요.

เพื่อระบุว่าการกระทำหนึ่งควรเกิดขึ้น ก็ต่อเมื่อ สถานการณ์หนึ่งเป็นจริง ให้ใช้คำเชื่อมบอกเงื่อนไข -(으)면 .

เพื่อระบุว่าการกระทำหนึ่งจะเกิดขึ้น โดยไม่คำนึงถึง สถานการณ์นั้นๆ ให้ใช้คำเชื่อมบอกการยินยอม -아도/-어도 .

ความสัมพันธ์ · ประโยค 1 · ประโยค 2 · ประโยคที่เชื่อมแล้ว

เงื่อนไข · 비가 와요. · 우산을 쓰세요. · 비가 오면 우산을 쓰세요.

การยินยอม · 비가 와요. · 밖에 나가요. · 비가 와도 밖에 나가요.

ลองเปรียบเทียบแนวคิดเดียวกันกับการหิว:

เงื่อนไข: 배가 고프면 먼저 드세요. (ถ้าหิว เชิญกินก่อนเลยครับ/ค่ะ)

การยินยอม: 배가 고파도 조금만 기다리세요. (ถึงจะหิว ก็ช่วยรอสักครู่ครับ/ค่ะ)

เมื่อคุณทำอย่างหนึ่งเพื่อบรรลุเป้าหมาย ให้ใช้คำเชื่อมบอกจุดประสงค์ -(으)려고 .

เมื่อคุณทำสองการกระทำพร้อมกันโดยที่การกระทำหนึ่งไม่ใช่เป้าหมายของอีกอย่างหนึ่ง ให้ใช้คำเชื่อมบอกการกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกัน -(으)면서 .

ความสัมพันธ์ · ประโยคที่เชื่อมแล้ว · ความหมาย

จุดประสงค์ · 공부를 하려고 도서관에 가요. · ฉันไปห้องสมุด (เพื่อ) เรียนหนังสือ

เกิดขึ้นพร้อมกัน · 공부를 하면서 음악을 들어요. · ฉันฟังเพลงไปพร้อมกับเรียนหนังสือ

นี่คือสรุปสั้นๆ ของความสัมพันธ์ที่เราได้เรียนรู้ เก็บเช็คลิสต์นี้ไว้ในใจเมื่อต้องการรวมประโยคเข้าด้วยกัน:

เหตุผล (เพราะว่า / ดังนั้น)

-아서/-어서

-(으)니까

ความขัดแย้ง (แต่)

-지만

ข้อมูลพื้นฐาน (และ / แต่)

-는데 / -(으)ㄴ데

เงื่อนไข (ถ้า)

-(으)면

การยินยอม (ถึงแม้ว่า)

-아도 / -어도

จุดประสงค์ (เพื่อที่จะ)

-(으)러 / -(으)려고

เกิดขึ้นพร้อมกัน (ในขณะที่)

-(으)면서